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                          早期閱讀

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                           課程特色:
                           
                                  在人的各種智力中,語言能力被列為第一種智力。學齡前兒童的語言能力包括傾聽、辨析、口頭表達、欣賞和閱讀等,可是歷來幼兒的語言能力發展都極為片面。 《語言思維》打破傳統語言教材僅有看圖說話或閱讀理解的單一性,而是將語言訓練內容融入到觀察、記憶、表達、理解、邏輯思考、誦讀中,多角度去引導幼兒想說、敢說、會說,成就語言小天才! 這門課程的主題內容與孩子的成長銜接更緊密,圍繞孩子每天面對的生活習慣、行為規范、安全意識、素質教育等方面來展開,知識點更加豐富,全面提高幼兒綜合素質。
                           
                          教學目標:
                                   《語言思維》的教學目標:
                                  1、語言知識學習和語言能力發展同步進行。
                                  2、學會傾聽,培養幼兒規范的口語表達能力,連貫講述能力和創造性講述能力。
                                  3、通過詞、句、語法的適當運用,培養幼兒語言認知能力、理解能力和分析能力。
                                  4、在孩子在相互交流中獲得語言經驗,培育幼兒運用語言進行交往的勇氣和信心。

                           
                           教材體系:
                            教材構成:
                           語言思維教材
                          教材展示:(點擊圖片查看每套教材詳情)
                          語言思維訓練    
                                  《語言思維》分為上、下冊,適合學齡前5~6歲兒童。每個階段包括1冊教材、1本閱讀資料。
                          幼兒早期閱讀兒童閱讀訓練